Programa de intervención "aprender a aprender"

Presentación:

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil, ya que la organización a la hora de comenzar un año escolar es fundamental, más aún si hablamos de alumnos de educación secundaria. Por ello, los objetivos que persigue este programa, destinado a alumnos de 3º de la ESO son:

• Comprender la necesidad de dominar las técnicas de estudio. 
• Entrenamiento de las habilidades sociales y de autocontrol, necesarias para conseguir una interacción positiva y enriquecedora en el medio familiar y escolar.
• Aprender técnicas de organización, tanto respecto al material de trabajo (clasificación y archivo), como al horario (hábitos y tiempos de estudio y de descanso).
• Aprender técnicas de planificación de las actividades diarias, estableciendo prioridades y objetivos a corto y medio plazo.

Para ello, el programa se desarrollará de forma semanal, explicando cada día conceptos claves encontrados en la página http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/ que correspondan al tema que se va a desarrollar ese día.

El programa consta por tanto de ocho sesiones:

Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3 
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8

Evaluación

Para evaluar el problema, evaluaremos en un primer momento la actuación de los profesionales que han impartido el programa, teniendo en cuenta los intereses de los alumnos y el  grado en que se ajusta a éstos las propuestas.

Una parte de ésta evaluación, la ocupará el grado de consecución de los objetivos así como el grado de ajuste de las técnicas de estudio con las necesidades del alumnado.

Además, en el centro se entregará el programa desarrollado así como las conclusiones a las que llegamos. Pediremos propuestas de mejora y su grado de satisfacción con la actuación llevada a cabo.

Recursos

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/

http://tecnicasdeestudioparatodos.blogspot.com.es/2011/05/tecnicas-de-estudio-las-reglas.html
http://redsocialserafin.blogspot.com.es/2012/02/reglas-mnemotecnicas.html

http://contenidos.educarex.es/mci/2004/11/subrayado/indexsubrayado.html

http://miscelaneaeducativa.com/estudiar/accesible/accesible7.html#5

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/subraya.htm

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

http://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay39.htm

http://joseanprado.wikispaces.com/lectura+comprensiva

http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm

http://www.amejor.net/index.php?option=com_content&view=category&id=2&Itemid=13

http://webs.ono.com/jaime.castells/Tutoria%20_1/Cuestionario%201%20tec%20estudio.pdf

Sesión 1

Título: ¿Cómo y dónde estudiamos?

Objetivos:

• Conocer el nivel de conocimiento y las técnicas que el alumnado utiliza para estudiar.
•  Exponer los contenidos que se van a ir abordando a lo largo de las sesiones
• Conocer y seleccionar las características adecuadas del lugar de estudio.

Desarrollo:
En primer lugar pasaremos a la totalidad del alumnado un cuestionario sobre hábitos y técnicas de estudio para comprobar el nivel de conocimiento y las técnicas utilizadas. A partir de los resultados se plantearán las estrategias a seguir.

El cuestionario se encuentra en la siguiente página:

Cuestionario

Una vez que se haya pasado el cuestionario de técnicas de estudio, se pasará a explicar qué aspectos vamos a ir trabajando en esta y las siguientes sesiones para mejorar las técnicas de estudio, como son: Lugar de estudio, formas de estudiar, prelectura, técnicas nemotécnicas, exámenes y horarios.

Por último, empezaremos con la explicación del primer apartado: lugar de estudio.

Evaluación:
Se hará una evaluación mediante observación directa en la que se tendrá en cuenta el grado de participación e interés que los alumnos presentan por el tema.

Sesión 2

Título: Métodos de estudio: prelectura y lectura comprensiva.

Objetivos:

• Entender la importancia que conlleva tener un buen método de estudio.
• Conocer en qué consiste la prelectura y lectura comprensiva.
• Realizar actividades de prelectura y lectura comprensiva.

Desarrollo:

En esta sesión vamos a abordar las formas de estudio.

Comenzaremos explicándoles parte del contenido teórico sobre distintas formas de estudiar, para centrarnos en esta sesión en la prelectura y la lectura comprensiva.

Una vez que hemos terminado la explicación, pasamos a realizar una actividad relacionada con la lectura comprensiva, que encontramos en la siguiente página:

Prelectura y lectura comprensiva

o elegir cualquiera de las siguientes páginas:

Lectura comprensiva

Lectura comprensiva 2

Lectura comprensiva 3

Evaluación:

La evaluación se llevará a cabo a través de observación directa, junto con la corrección del tipo test que los alumnos deben hacer para practicar la lectura comprensiva.

Sesión 3

Título: ¿Qué son las notas al margen y el subrayado?

Objetivo:
Conocer y trabajar las notas al margen y el subrayado.

Desarrollo:

En esta sesión continuamos con las fases del método de estudio: notas al margen y subrayado, explicándoselos y realizando una actividad referente a estas, utilizando los ordenadores, como las siguientes:

Subrayado y notas al margen

Subrayado y notas al margen 2

Subrayado y notas al margen 3

Evaluación

La evaluación se llevará a cabo mediante observación directa sobre la motivación e interés que el alumnado presenta en este tema, y por la corrección de los ejercicios online que los alumnos realizan.

Sesión 4

Titulo: Realizamos esquemas y resúmenes.

Objetivos: 
Conocer y practicar los esquemas y resúmenes como métodos de estudio.

Desarrollo:

En esta sesión terminaremos con las fases del método de estudio: los esquemas y el resumen.

Realizaremos una actividad para practicar lo aprendido sobre esquemas y resúmenes, utilizando el ordenador, de la siguiente página:

Esquemas y resúmenes

Esquemas y resúmenes 2

Evaluación:

Además de evaluar la motivación e interés del alumnado mediante observación, a la vez que el alumnado realiza las actividades propuestas para hacer en los ordenadores se evalúa si han adquirido los conocimientos.

Sesión 5

Título: Técnicas nemotécnicas.

Objetivos:

• Tomar conciencia de la utilidad de las técnicas nemotécnicas.
• Conocer y practicar las técnicas nemotécnicas de: método de la palabra-pinza, de la cadena y del relato.

Desarrollo:

Comenzaremos explicándoles que las técnicas nemotécnicas ayudan a memorizar mejor, con mayor rapidez y con mayor eficiencia, se registra mejor la información lo que permite posteriormente recordarla con mayor exactitud.  Existen diferentes métodos: método de la palabra-pinza, de la cadena y del relato. Practicar con los alumnos los ejemplos que aparecen en las páginas:

Técnicas nemotécnicas

Técnicas nemotécnicas 2

Evaluación:

Para evaluar esta sesión, se tendrá en cuenta el grado de participación e interés que el alumnado ha tenido durante la explicación y los ejemplos expuestos, realizando una observación directa en ellos.

Sesión 6

Título: Técnicas nemotécnicas II.

Objetivo:
Conocer y practicar los métodos de técnicas nemotécnicas como el método de los lugares, fonético numérico y de las iniciales.

Desarrollo:

Continuamos explicando y ejemplificando los métodos de técnicas nemotécnicas como: método de los lugares, fonético numérico y el de las iniciales, realizando, como en la sesión anterior, los ejemplos que aparecen en las páginas:

Técnicas nemotécnicas

Técnicas nemotécnicas 2

Para concluir señalar que:

Las reglas nemotécnicas exigen mucha práctica. Al principio pueden resultar difíciles de utilizar, pero con la práctica pueden llegar a ser enormemente útiles.

Evaluación:

Mediante observación directa de la participación y el interés presentado por los niños en los contenidos y ejemplos tratados.